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對十三屆全國人大四次會議第5576號建議的答復 教體藝建議〔2021〕545號   你們提出的“關于落實書法進課堂的建議”收悉，經(jīng)商財政部，現(xiàn)答復如下：  書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。加強書法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。黨中央、國務院高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，教育部、財政部高度重視以書法為重要載體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育，主要做了以下幾方面的工作。 一、加強書法課程建設   ...

推動書法進校園、進課堂，并不只是為了讓每一個孩子寫好漢字，更是為了傳承千年的書法藝術，保持下一代對漢字書寫的興趣與熱愛！ 宋蘇軾行書｜次韻三舍人省上詩帖 紙本，29.8*46.5cm 臺北故宮博物館藏 我國書法藝術源遠流長，依托漢字，又將人們對生活的體驗、審美的訴求和文化的感悟融入其中，是集中透視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，也是直觀呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。 為了進一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化，近年來，教育部出臺多項舉措推進書法進校園、進課堂。2013年《中小學書法教...

中學書法教育的缺口亟需解決 時間：2021年01月14日 曹 建 十九屆五中全會關于“十四五”時期文化建設及2035年建成文化強國的目標，振奮人心，催人奮進。如何以項目制將建成文化強國的步驟細化到文化各行業(yè)各部門、各有關群體，如何持之以恒地在35年內(nèi)建成文化強國，確實又非常具體地擺在了當代文化從業(yè)者尤其是中青年人的面前。從鴉片戰(zhàn)爭以來的文化不自信到最近幾年強調(diào)的樹立文化自信，路程雖然漫長，但在國際形勢發(fā)生急劇變化的今天，國人的文化自信正在逐步回歸其應有地位。但對于書法在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的深度認知與牢固樹立對傳統(tǒng)...