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近日，教育部印發(fā)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準》，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及88條具體內(nèi)容。其中，在促進學(xué)生全面發(fā)展方面，《管理標(biāo)準》明確提出要求：積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，按照國家要求開齊開足音樂、美術(shù)課，開設(shè)書法課。

對古人來說，書法是日常生活不可或缺的組成部分，而深層次來說，書法負載著中華傳統(tǒng)文化的核心精神。康有為看到了書法所容納的中國人文精神，他說：“書雖小技，其精者亦通于道焉?！奔玖w林也將書法、京劇和《周易》稱為中華之國粹。

此前，上海要求中小學(xué)生必須參加寫字等級考試，超過21萬學(xué)生參加考試。其中，五年級學(xué)生參加一級考試、九年級學(xué)生參加二級考試?？荚嚦煽兏鶕?jù)優(yōu)秀、合格、不合格三個等級記入《學(xué)生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。說明了漢字書寫的重要性。

此次教育部印發(fā)實施的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準》，從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度六大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，也從政策方面為書法教育的發(fā)展提供了強有力的保障。

上海中小學(xué)生迎來首次寫字等級考試，超過21萬學(xué)生參加考試。與以往自愿報名不同，根據(jù)教委規(guī)定，義務(wù)教育階段的中小學(xué)生必須參加寫字等級考試，規(guī)定由原來的“自愿”，變成現(xiàn)在的“必須”。其中，五年級學(xué)生參加一級考試、九年級學(xué)生參加二級考試?？荚嚦煽兏鶕?jù)優(yōu)秀、合格、不合格三個等級記入《學(xué)生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。

通過相關(guān)負責(zé)人了解，從小學(xué)堅持學(xué)書法的初三學(xué)生們很淡定，只是把寫字等級考試，當(dāng)作練手，在考試前并不擔(dān)心。但大多數(shù)沒有學(xué)習(xí)過書法的學(xué)生，從接到考試通知至今，只練習(xí)了不到一個月，每周一節(jié)寫字課，也只上了四五節(jié)“突擊課”。硬筆書寫還好點，最讓人著急的就是毛筆書寫。盡管老師要求學(xué)生每天回家練習(xí)半小時，但效果并不理想。

在考試臨近時，那些從來沒有學(xué)習(xí)過毛筆書法、硬筆書法的學(xué)生們，顯得尤為擔(dān)心，面對突如其來的考試，大家都“傻眼了”！很多學(xué)生對我網(wǎng)表示，自從上初中后，根本就沒再碰過毛筆，多數(shù)同學(xué)常?？瑫紱]練好，就開始龍飛鳳舞起來。一些學(xué)校也沒專門開過書法課，就靠這臨時抱佛腳的練習(xí)，如何能應(yīng)付寫字考試？

較為樂觀的現(xiàn)象是，有些學(xué)校一直對寫字教育很重視，除了聘請專職教師執(zhí)教寫字課外，還確保寫字課課時，從小學(xué)一年級到八年級，保證每周至少有一節(jié)寫字必修課。因此，這些學(xué)校的大部分學(xué)生對于寫毛筆字并不陌生，平時多加練習(xí)，應(yīng)對考試問題不大。也有不少學(xué)生參加書法學(xué)習(xí)班，或者單獨跟隨書法老師練習(xí)，日積月累，功底比較扎實。

不過，通過部分家長了解到，因為寫字考試不與升學(xué)直接掛鉤，有個別家長僥幸的認為：就算考不及格，我家孩子估計照樣也能夠順利升入中學(xué)，以后用電腦時間更多，毛筆大概用不著吧，我家孩子又不當(dāng)書法家，如果真想練，等退休后練再能消磨時間吧。對此，只能說，僥幸心理不宜長久之計呀！

一些書法培訓(xùn)機構(gòu)的老師說，為了應(yīng)對突如其來寫字等級考試，有不少家長臨時送孩子來學(xué)習(xí)書法。有家長說，只要能讓我家孩子寫好字，不管花多少錢我也愿意！但寫一手好字，確實不是短時間就能做到的。畢竟書法是需要功夫的，提倡速成的培訓(xùn)班，正是抓住了家長病急亂投醫(yī)的心態(tài)，漫天要價，卻不見效果?？磥?，學(xué)書法還是要趁早！臨時抱佛腳，不靠譜！